Засідання круглого стілу педагогів інклюзивних класів з фахівцями (консультантами) інклюзивно-ресурсного центру

    З метою ефективної організації інклюзивного навчання та ведення документації, 16 лютого 2026 року в ЗЗСО №3 відбувся круглий стіл з фахівцями (консультантами) ІРЦ “Взаємозв’язок між документами. Щоденник спостережень”. Педагоги закладу та фахівці інклюзивно-ресурсного центру обговорювали важливість дотримання єдності інформації між висновком ІРЦ, індивідуальною програмою розвитку та щоденником спостережень. Така єдність інформації об’єктивно відображатиме динаміку розвитку учня з особливими освітніми потребами

  Фахівцями було рекомендовано вести форму щоденника спостережень відповідно до типу труднощів дитини, визначеного фахівцями ІРЦ. Така форма дає можливість побачити як дитина долає бар’єри у навчанні, що їй вдається, а в чому має труднощі.

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання у ЗЗСО: огляд і розбір Постанови КМУ №129

05.02.2026 Кабінет Міністрів України ухвалив постанову № 129 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», яка набирає чинності з 01.08.2026.

Засідання №2 команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП

 22.09.2025 відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами. Команда супроводу Лебединського ЗЗСО І-ІІІ ступенів N3 разом з фахівцем (консультантом) комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Лебединської міської ради Сумської області Кірпікіною Г.В. провели спільне засідання команди супроводу.

📌 Метою зустрічі стало узгодження подальших кроків щодо створення ефективного та комфортного освітнього середовища для кожної дитини.

✅ Обговорили індивідуальні освітні потреби учнів, визначили напрями підтримки та окреслили заходи, спрямовані на розвиток їхніх навчальних досягнень, успішну соціалізацію та психологічний комфорт.

✅ Важливим акцентом стала взаємодія всіх учасників освітнього процесу для досягнення найкращих результатів у навчанні та вихованні дітей.

2025/2026 навчальний рік: організація освітнього процесу для учнів із ООП

Огляд рекомендацій МОН

У листі від 26.08.2025 №1/17666-25 Міністерство освіти і науки надало рекомендації стосовно особливостей організації навчання осіб з ООП у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році. Аби допомогти освітянам швидко зорієнтуватися у змісті документа та виокремити найсуттєвіше, ми підготували вибірковий огляд ключових положень та основних положень цього документа.

Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти

Наказом МОН від 29.05.2025 № 787 внесено зміни до Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (далі – Положення) та викладено його у новій редакції. 

4 засідання команд психолого-педагогічного супроводу

 05.06.2025 року відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами за участі фахівця (консультанта) Ковальової Г.В. Лебединського ІРЦ Лебединської міської ради Сумської області. Членами команди було здійснено моніторинг динаміки розвитку дітей з ООП за 2024/2025 н.р., проаналізовано напрями психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, що надаються в межах закладу освіти на підставі висновку ІРЦ, обговорено результати виконання ІПР. 

Для навчання учнів з ООП працює команда фахівців і координація їхньої роботи важлива для досягнення позитивного результату. Завдяки подібним засіданням створюються кращі умови для навчання наших дітей.

Пам'ятка "Мої безпечні канікули"

 

https://www.youtube.com/watch?v=76Ch6-wyySc