Що потрібно знати про академічну доброчесність
Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.
Основними принципами академічної доброчесності та етики академічних взаємовідносин є:
·
доброчесність – відданість учасників освітнього процесу
моральним принципам та стандартам, які створюють бар’єр для недоброчесності;
·
чесність та порядність –
системне уникнення проявів шахрайства, обману, крадіжок під час реалізації
власної діяльності;
·
правдивість – прагнення до істини, вільне та відкрите
поширення найкращих практик реалізації власної діяльності, їх безперервне
надбання та збагачення;
·
прозорість – доступність та відкритість інформації, яка
передбачає, що всі учасники освітнього процесу зобов’язані діяти відкрито,
передбачувано та зрозуміло;
·
законність – дотримання кожним учасником освітнього процесу
законів та стимулювання до цього інших;
·
повага – повага до гідності інших, їхнього фізичного та
психічного здоров’я, на благо колегіальності та співпраці з іншими учасниками
освітнього процесу;
·
довіра – усі учасники освітнього процесу мають впевненість в
чесності один одного;
·
підзвітність – учасники освітнього процесу належним чином
використовують делеговані їм повноваження;
·
справедливість – неупереджено однакове ставлення до усіх
учасників освітнього процесу, позбавлене дискримінації та нечесності;
·
самовдосконалення та вдосконалення –
учасники освітнього процесу визнають важливість та докладають максимальних
зусиль до постійного вдосконалення освітньої системи, зокрема через власний
професійний розвиток;
·
відповідальність – вміння брати на себе відповідальність за
результати своєї діяльності, виконувати взяті на себе певні зобов’язання,
протистояти проявам академічної недоброчесності, подавати приклади гідної поведінки;
·
сумлінність – учасники освітнього процесу належним чином
використовують делеговані їм повноваження без перевищення або несумлінності їх
виконання;
·
демократичність управління –
управління Університетом на основі залучення усіх відповідних учасників
освітнього процесу та етичному виконанні своїх повноважень керівництвом на
різних ланках;
·
професіоналізм – підтримання високого рівня компетентності
кожним учасником освітнього процесу.
