Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з ООП

 

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

з особливими освітніми потребами

Об’єктом оцінювання навчальних досягнень учнів є знання, вміння та навички, уявлення про природу та суспільство відповідно до вимог навчальних програм; рівень загальних інтелектуальних умінь, досвід самостійної діяльності та емоційно-ціннісні риси особистості, важливі для життєдіяльності в суспільстві.

Як організувати дистанційне навчання для дітей з ООП. Досвід вчителів

 Як організувати дистанційне навчання для дітей з ООП. Досвід вчителів

 “Щоб почати дистанційне навчання з дітьми з особливими освітніми потребами, треба просто почати”, – впевнена керівниця інклюзивних проєктів ГО “Бачити Серцем” Наталя Гладких.

Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу для дітей з ООП під час карантину

 Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу для дітей з ООП під час карантину

Для того, щоб реалізувати освітній процес та завдання індивідуальних освітніх програм для осіб з особливими освітніми потребами та організації дистанційного навчання у період введеного карантину пропонується запроваджувати елементи дистанційної роботи

Засідання № 3 шкільного м/о асистентів вчителів

 

Засідання №3

Засідання № 2 шкільного м/о асистентів вчителів

 

Засідання №2

Засідання №1 шкільного м/о асистентів вчителів

 

Засідання №1

План роботи м/о асистентів вчителів на 2020-2021 н.р.

План роботи методичного об’єднання

асистентів вчителів на 2020-2021 н.р.