Наказом МОН від 29.05.2025 № 787 внесено зміни до Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (далі – Положення) та викладено його у новій редакції.
05.06.2025 року відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами за участі фахівця (консультанта) Ковальової Г.В. Лебединського ІРЦ Лебединської міської ради Сумської області. Членами команди було здійснено моніторинг динаміки розвитку дітей з ООП за 2024/2025 н.р., проаналізовано напрями психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, що надаються в межах закладу освіти на підставі висновку ІРЦ, обговорено результати виконання ІПР.
Для навчання учнів з ООП працює команда фахівців і координація їхньої роботи важлива для досягнення позитивного результату. Завдяки подібним засіданням створюються кращі умови для навчання наших дітей.
Тиждень безбар'єрності у Лебединському ЗЗСО І-ІІІ ст. №3: Разом будуємо світ без обмежень!
У Лебединському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №3 нещодавно завершився Тиждень безбар'єрності – важлива ініціатива, яка мала на меті поглибити розуміння принципів інклюзивності, сприяти створенню доступного освітнього середовища та вихованню культури поваги до різноманітності серед усіх учасників освітнього процесу.
Протягом цього тижня здобувачі освіти та педагоги долучилися до різноманітних заходів, спрямованих на усвідомлення значення безбар'єрності у повсякденному житті.
Тиждень був насичений інформаційними та інтерактивними подіями:
• Книжкова виставка «Про безбар'єрність. Інклюзія, толерантність» відкрила двері до світу знань про ці важливі поняття, пропонуючи учням та вчителям літературу для роздумів та обговорень.
• На сайті закладу була розміщено розгорнуту інформацію «Що таке безбар’єрність і чому це важливо для кожного з нас», яка стала доступним джерелом знань для широкої аудиторії.
• Проведено численні виховні години та години спілкування, серед яких: «Світ без перешкод», «Безбар'єрність - це право кожного», «Безбар'єрність - це…», «Безбар'єрність - чому це стосується кожного?», «Безбар'єрність - запорука повноцінної самореалізації особистості». Ці заходи сприяли відкритому діалогу та формуванню толерантного ставлення.
• Здобувачі освіти взяли участь в уроці-грі «Усі ми різні, але рівні», яка в ігровій формі допомогла засвоїти принципи рівності та прийняття відмінностей.
• Особливу увагу привернули перегляд та обговорення відеоматеріалів: «Коротко про те, що таке безбар’єрність» та «Казочка про безбар’єрність «Як Гноми робили світ зручним». Ці матеріали допомогли доступно пояснити складні концепції.
• Важливою подією став Всеукраїнський урок інклюзивності «Різні разом. Тут і зараз», що підкреслив загальнонаціональний характер ініціативи та її актуальність.
• Також були проведені інформаційні хвилинки «Життя без перешкод», інтерактивні заняття «Що таке безбар'єрність? Чому це стосується кожного?», виховні заходи «Життя без перешкод» та уроки-лекції «Безбар'єрність - чому це стосується кожного». Ці форми роботи забезпечили глибоке занурення в тему та індивідуальне осмислення важливості безбар'єрного середовища.
Проведення Тижня безбар'єрності у Лебединському ЗЗСО І-ІІІ ст. №3 стало важливим кроком на шляху до створення інклюзивного та відкритого освітнього простору. Ці заходи допомогли не лише підвищити обізнаність про безбар'єрність, а й сформувати більш чуйне та відповідальне ставлення до потреб кожного члена нашого шкільного колективу. Безбар'єрність – це справа кожного, і лише спільними зусиллями ми зможемо побудувати суспільство, де кожен почуватиметься повноцінним та реалізованим.
#Тут_і_зараз
Здобувачі освіти 1-4 класів Лебединського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ст. №3 долучились до Всеукраїнського уроку інклюзивності «Різні разом. Тут і зараз!». Ця важлива освітня ініціатива, що тривала з 8 по 23 травня 2025 року, реалізується в межах «Проєкту підтримки родин ветеранів, воїнів та загиблих Героїв» Академії Турботи за підтримки GIZ Уряду Німеччини.
Метою уроку є підвищення обізнаності дітей та педагогів щодо інклюзії, протидії булінгу, розвитку м'яких навичок і формування культури взаємоповаги в освітньому середовищі.
Центральною фігурою уроку є Котик Паскаль – анімований персонаж популярного застосунку MaPanda. Паскаль знайомить дітей з такими важливими поняттями, як інклюзія, емоційна підтримка та безбар'єрність. Його протезовані лапка і вушко стають чудовою метафорою для розмов про різність і прийняття, допомагаючи дітям краще зрозуміти, що відмінності – це нормально, а іноді й унікально.
Учні переглянули навчальне відео з Котиком Паскалем, яке пояснює складні речі простими для дітей словами. Після перегляду відео, вчителі провели обговорення сюжету за спеціально підготовленим планом від Академії Турботи, який допоміг дітям засвоїти ключові принципи інклюзії та протидії булінгу.
Розуміймо, приймаймо та поважаймо кожного, створюючи простір, де «Різні разом. Тут і зараз!».
Безбар’єрність – це філософія суспільства без обмежень. Це про внутрішню готовність створювати середовище, у якому буде комфортно всім.
Безбар’єрність – нова суспільна норма, що потребує змін у нашій свідомості, зокрема відмови від стереотипних суджень і узагальнень. Для її утвердження важливо проводити інформаційні, просвітницькі та заохочувальні заходи, які допоможуть покращити існуючу комунікативну етику.
У 2021 році була прийнята Національна стратегія зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року та затверджений план заходів з її реалізації.
Побудова безбар’єрного середовища повинна є одним із ключових принципів післявоєнної відбудови.
«Довідник безбар’єрності» - гід з коректного спілкування, у якому зафіксовані нові норми безбар’єрної мови. Він створений за ініціативою першої леді України Олени Зеленської у співпраці з ГО «Безбар'єрність», іншими громадськими організаціями, правозахисниками, психологами, батьками, що виховують дітей з інвалідністю, українськими та міжнародними експертами.
Для вчителів, які працюють в інклюзивних класах, створили методичний посібник “Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами”.
Про це повідомив Український інститут розвитку освіти.
Ознайомитися з повним текстом посібника можна нижче або за посиланням.
У виданні йдеться про особливості оцінювання школярів і школярок з ООП, а також про техніки й підходи, які допоможуть вчителям фокусуватися на: доступі кожного учня й кожної учениці до якісної освіти; індивідуальному прогресі дітей.
Посібник складається зі вступу та 13 розділів:
